「學測英文高分10原則」 
- 一字多義比冷門難字重要。
- 片語與
collocation 要累積。
- 專業術語不需要看到就背。
- 每天閱讀，提升速度與閱讀耐力。
- 閱讀要抓篇章邏輯，不只是翻譯。
- 卡題要跳，不讓一題拖垮100分鐘。
- 少寫一點沒關係，但寫過的一定徹底訂正。
- 建立自己的單字／片語／錯題本。
- 作文每週至少完整練習一次，正確與完整優先於炫技。
- 學測真正要訓練的是「英文能力＋閱讀素養＋邏輯判讀＋時間管理」。
一、單字：不是一直背難字，而是掌握「常見字的不同用法」
單字準備的優先順序可以抓成：
一字多義 ＞ 片語／Collocation ＞ 學測核心單字 ＞
冷門專有名詞
學測不一定喜歡考非常艱深、冷門的單字，反而常用「你明明認識的字」，考它比較不熟悉的意思。因此看到一個熟字時，不要只記最常見的中文意思。
例如同一個動詞搭配不同介系詞，意思可能完全改變，因此
phrasal verbs（片語動詞）與 collocations（搭配詞）
都值得特別整理。
閱讀文章中如果遇到生物、化學、物理等非常專門的術語，則不必每個都背。要判斷它究竟是「學測核心字彙」，還是只是文章題材需要的專有名詞。
二、單字與片語最有效的方法：從「錯題」累積
與其一直換新的題本，不如把已經做過的題目真正弄懂。
每次訂正至少處理：
錯的單字 → 其他常見字義 → 常見搭配 → 片語 → 為什麼其他選項錯
尤其克漏字很常涉及片語與搭配，因此平常遇到不熟的片語，不要只訂正當下答案。
建議建立自己的單字／片語錯題本，考前複習的效益通常比重新翻一本厚厚的參考書高。
三、閱讀是學測英文拉開差距的核心
現在的學測英文已經不只是「看不看得懂英文」，還在測：
閱讀速度＋篇章架構＋前後文連貫＋邏輯推論＋資訊判讀
學生很常出現一種情況：
「整篇文章我都看懂了，為什麼題目還是錯？」
問題可能不在單字，而在於沒有掌握：
作者真正的論點、段落功能、因果／轉折關係、指涉關係，以及題目要求的推論層次。
尤其現在閱讀材料可能結合歷史、科學、數學、圖表等跨領域資訊，所以不能只做逐句翻譯。
四、每天都要有「閱讀量」
提升閱讀速度沒有真正的速成方法，最重要的是建立每天閱讀長文的習慣。
因此英文閱讀弱的學生，不一定只是「英文單字不夠」。有些學生真正缺的是閱讀素養與邏輯判讀能力。
每天即使只有 20～30分鐘，持續接觸文章，也比考前突然大量刷題有效。
五、閱讀題的考場技巧
文章很長、不容易掌握重點時，可以採取：
先看題目 → 找關鍵字 → 回文章定位
例如題目問年份、人物、原因、特定事件，就先辨認題幹中的定位訊息，再回原文搜尋相關段落。
但如果是：
- 主旨題
- 推論題
- 作者態度題
- 篇章架構題
就不能只靠 keyword matching，而需要理解整篇文章。
如果某一題思考很久仍無法確定，先做記號、選目前最合理答案，再往下做，不要讓一題拖垮整份試卷。
六、100分鐘最大的問題其實是「時間配置」
閱讀速度慢，會直接壓縮最後的作文時間。
所以不能規定所有學生：
「作文一定40分鐘。」
應該依自己的強弱項調整。
分享者本身作文較強，因此大約留
30分鐘寫作文，把較多時間放在需要仔細判讀的閱讀部分。
真正重要的是：
熟練的大題快速拿分，較弱的大題預留合理時間，但不能無限卡題。
七、不要盲目追求「刷很多題」
這場分享裡非常值得學生記住的一句概念是：
不是寫得越多越好，而是寫過的題目要真正弄懂。
如果一本模考還沒有訂正完成，就急著寫下一本，學習效益其實很有限。
題本太多甚至可能造成反效果，因為不同出版社、不同模考的命題品質與方向不一，有些題目過度冷門、刁鑽，反而讓學生誤判真正的學測方向。
因此：
題目品質 ＞ 題目數量
確實訂正 ＞ 不斷刷下一回
八、沒有時間每天寫整回，可以「弱點式刷題」
如果每天時間有限，不必硬做完整模考。
例如：
單字弱 → 每天練單字題
克漏字弱 → 集中練克漏字
篇章結構弱 → 練上下文銜接
閱讀弱 → 每天固定閱讀＋閱讀題
每天抓 30分鐘針對自己的弱點訓練，比沒有目的地大量刷題有效。
九、混合題：不要為1～2分犧牲太多時間
混合題的手寫填空有時需要：
定位原文＋理解題意＋判斷詞性＋正確轉換答案形式。
有些題目的搜尋成本很高。
如果已經找很久仍無法確定，考場上應該先跳過，把後面能拿的分數拿到，再回來處理。
也就是要有**得分效率（time-to-point efficiency）**的觀念。
十、作文準備
1. 每週至少練一篇
作文不能只在考前練。
建議至少維持：
每週1篇完整作文＋平常累積句型／搭配詞／素材。
2. 基礎文法正確比炫技重要
不需要為了展現程度，硬塞複雜時態或過度困難的句型。
首先做到：
現在式／過去式一致、主動詞正確、主詞動詞一致、基本句構完整。
尤其不要同一段裡時態毫無理由地跳來跳去。
3. 第一段、第一句尤其要穩
閱卷者一開始就遇到明顯的基本文法錯誤，會影響文章給人的整體印象。
因此開頭可以有變化，但一定要建立在正確之上。
4. 不會寫時，不要在一個細節鑽太深
看圖作文可以採取：
「廣度優先，再選重點深入」
例如先交代：
人物 → 行為 → 地點 → 背景 → 事件 → 結果／感受
如果一直深入描述某一個很難表達的細節，反而容易因為缺乏單字而卡住。
十一、關於「作文一定要寫很長」要稍微修正
分享中提到「篇幅一定要夠、越長越好」，這個經驗有參考價值，但教學上不建議直接理解成：
字數越多＝分數越高。
比較精確的原則應該是：
內容充分、兩段完整、切題、有發展，而且錯誤率不能因為追求長度而大幅增加。
如果為了增加篇幅而寫大量流水帳、重複內容或增加很多文法錯誤，未必有利。
所以學生真正應該追求的是：
足夠篇幅＋內容發展＋語言正確度＋組織完整度。
十二、教材與APP的使用觀念
分享者提到幾種資源：
死神單字：背學測、模考相關單字。
刷刷庫：原本偏多益練習，但可利用文章訓練閱讀速度與理解。
AmazingTalker：可用於學測後的英文口說練習。
學校雜誌：熟悉常見文章題材、句型與閱讀語感。
重點並不是一定要用哪一個APP，而是選擇符合自己弱點的工具。
十三、雜誌怎麼讀才有效？
不要變成：
看到生字 → 全部查 → 全部抄 → 全部背。
建議分類：
A級：核心字／一字多義／搭配詞 → 一定整理
B級：理解文章需要、可能再出現 → 看懂即可
C級：專有名詞／極冷門學術字 → 通常略過
另外要注意文章中的：
轉折、因果、舉例、比較、指涉、段落主旨與常用句型。
這些才會真正轉化成學測閱讀能力。
十四、考前階段
考前不需要突然改變讀書方式。
核心是：
維持英文接觸量＋維持刷題手感＋複習錯題＋補自己的弱點。
不要考前突然開始背大量冷門字，也不要突然狂買很多新的模考題本。
十五、學測後也不要讓英文完全中斷
分享者建議學測結束、英文能力還在高峰時，可以準備
TOEIC 等英語檢定。
部分大學確實可能依校內規定、科系與英語檢定成績提供英文課程抵免、免修或分級，因此進大學後要再查自己學校當年度的規定。
學測後想稍微休息，可以先：
每天15～20分鐘APP／閱讀／聽力／口說
接近檢定日期再進入密集刷題。
留言
張貼留言