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再來聊聊會考後~20200524


 再來聊聊會考後可以有什麼有趣的事可以做呢?

一、心情問題

剛結束人生第一次大考是要好好休息一下,但是….不要耍廢太久喔,還是要過正常的生活,如果覺得自己沒考好,傷心一下就好了,趕快積極起來,要停損喔! 說個Eva的小故事,(有沒有大道理? 你來判斷喔)

Eva是在人生第一次大考跌跤,跌得很慘,自己最拿手的英文和國文都粗心10幾分,

和第一志願說掰掰之外,連第二志願的尾巴都沒有,落到第三志願老師們都嚇壞了,爸爸也問我要不要重考? Eva自己是哭不出來像個失魂的人躺在床上想人生意義後來就去讀五專的商科,讀自己最不拿手的數字還能讀得不錯,看見人的潛力真是無窮。

因為喜歡英文,Eva一直找管道學習--補習,聽廣播,買書自修,考英檢,..…最後還拿到自己夢寐以求的英語教學碩士,還有英語教學相關的國際證照,直到現在還是學習中喔~也因為對國文有興趣,喜歡閱讀,寫作,有一陣子密集投稿國語日報,得到不少微薄稿費,很有成就感。

從人生第一次大考失利以來,Eva截至目前,每次重要考試都很順利,所以同學們不要為了一次的失誤就失望灰心喔~

如果你對自己的考試結果很滿意,Eva與你一同開心。但是不要飛在天上”太久,還是要回來人間過生活,再積極充實自己,免得功力消耗殆盡,到開學時就會顯得很有壓力,記得強中自有強中手喔~

 

二、探索興趣

可以藉著看書,參加營隊,探索自己的興趣。108課綱很注意學習歷程,你可以在這個時候,先了解一下自己,到高中的時候就可以省去模索的時間。再說個小故事: Eva兩個女兒在就讀高中以前,就很清楚自己的興趣所在。暑假期間,除了多有涉略之外,就讀高中期間,每個寒暑假都參加相關營隊,確認自己真的有興趣嗎?也藉著營隊認識相關科系。現在他們都在自己喜歡的大學裡開心地就讀他們有興趣的科目,雖然課業沉重,但是他們都讀得很開心,因為那是他們的興趣,就像Eva 喜歡讀英文一樣 

 三、超前部署

高中課程和國中真的很不一樣,各科目好像都跳兩級,所以建議同學們一定要超前部署。去補習班試聽課程,或是現在有許多線上課程都很棒:

COOL ENGLISH 是個很棒的網站,裡面有國小,國中,高中高職的英文內容還有測驗,除次之外含有繪本,聽力

https://www.coolenglish.edu.tw/

均一教育平台也是有很多資源,不只英文科喔

https://www.junyiacademy.org/

黃于修老師的Youtube英文課上的很棒

https://www.youtube.com/channel/UCLdtWQ0V6AiQJBP4QayZNkg/featured

還有我們的記事本有許多學習資源網站大家可以參考喔

    學習英文其實很簡單,就是花時間--多聽多讀多跟唸。

          祝福同學們~


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⭐ Eva’s English 專業英文教學 ⭐ 專攻:國中會考・高中學測・全民英檢・TOEIC 多益 👩‍🏫 教師背景 英語教學碩士 國際英語教學證照:   ▪ 英國劍橋大學 TKT Module 1–3   ▪ 美國 KSU 英語教學師資培訓 英語專業認證:   ▪ 全民英檢中高級 初試/複試合格   ▪ TOEIC 多益 925 分 🏫 學生就讀學校 【高中】實驗中學、新竹高中、新竹女中 、 中正高中、六家高中 、竹東高中、關西高中... 【國中】曙光國中(醫學實驗班)、光武國中(科學資優班) 、 成功國中、培英國中、六家國中、博愛國中、竹北國中 【國小】新社國小(美術資優班) 🏆 學生成績與升學成果 學測英文成績(歷年統計) 頂標以上:60% 前標以上:90% |錄取校系| 國立清華大學 材料科學工程系/電資學院 國立成功大學 物理系 國立交通大學 運輸與物流學系 國立政治大學 政治學系 台北醫學大學/中國醫藥大學/淡江大學 /逢甲大學...等 國中會考英文 A++ 比率超過 50% A 以上比率超過 80% 📈 英文顯著進步案例 六家高中二年級: 從 40 分 進步至 85 分,錄取雙語國際實驗班 磐石高職一年級: 從 48 分 進步至統測前標(11 級分) 新竹高中三年級: 從 55 分 進步至 73.5 分 崇林國中一年級: 從 48 分 進步至 74 分 高三學生 TOEIC 多益進步紀錄:  ▪ 關西高中生: 15 小時課程,從 570 分 進步至 745 分  ▪ 竹東高中生:(從小六開始上課)  裸考 750 分 佳績斐然,暫不一一列舉... 🧠 教學特色 ✔ 提供「 個別化教學 」課程,量身打造最適合學生的學習內容 ✔ 善於親子溝通, 樂於與家長分享有效的溝通技巧與學習策略 ✔ 強調學習方法與態度,協助學生養成 主動學習與自信表達 💬 家長與學生真心推薦               「 我是國中數學老師,孩子就讀實驗中學,我覺得好老師     ...

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